Con Otros Ojos. Franz Erhard Walter

Minimalismo Participativo.

En el taller nos aproximamos a la obra de uno de los autores representados en la actual exposición La perspectiva esencial, el alemán Franz Erhard Walter, quien concibió la escultura como un lugar a habitar, siendo fundamental en su práctica artística la relación entre material, público y acción. Aprendiendo sobre las posibilidades de movimiento y presentación del cuerpo en el espacio, los asistentes realizarán un ejercicio práctico en el que activarán diversas piezas realizadas con materiales textiles de colores, generando múltiples construcciones formales a través de la interactuación. La experimentación y la imaginación se darán la mano en un taller cuyo objetivo principal es ampliar, a traves de lo perfomativo, los modos de concebir la escultura. Las piezas activadas serán fotografiadas, creando un pequeño archivo de imágenes que registren la acción.

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Aprendamos Juntos

Curso 2018-2019. Proyecto de colaboración Asociación Novaforma y C.E.I.P. Prácticas. 

Curso 2018-2019

Este año proponemos como primera actividad la creación de dos obras de gran formato basadas en los collages de Henri Matisse.

Despiece y corte.

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Color

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Montaje.

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My Mind

 

Soy una persona llena de capacidades asombrosas que te pueden llegar a sorprender, pero para poder mostrártelas necesito de tu ayuda y apoyo.

A nivel cognitivo:

  • Dame tiempo para responder a tus preguntas o instrucciones.
  • Secuénciame las instrucciones.
  • Repíteme las cosas si es conveniente.
  • No me des varias instrucciones a la vez.
  • Si no comprendo algo, muéstramelo en imágenes.
  • Practica conmigo juegos de memoria (memoriza la lista de la compra…).
  • Comprueba que te estoy atendiendo (mírame a los ojos…).
  • Preséntame estímulos poco a poco.
  • Ten en cuenta las distracciones.
  • Recuérdame la fecha en la que estamos y el lugar.

 

A nivel motórico:

  • Anímame a hacer algún deporte.
  • Andar, nadar y bailar me viene genial.
  • Ten en cuenta mis limitaciones.
  • Hagamos juntos trabajos manuales.
  • Déjame que te ayude en las tareas domésticas.

 

A nivel perceptivo:

  • Ten en cuenta todos mis sentidos (¡Los 5!).
  • Si no entiendo algo, déjame que lo toque, lo huela…
  • Déjame experimentar con lo que me rodea.
  • Escuchemos música.

 

A nivel conductual:

  • Ayúdame a favorecer mi autocontrol, enséñame como lo haces tú.
  • Ten paciencia si me enfado.
  • Respeta mis tiempos.
  • No forcejees conmigo.
  • Ponme límites y enséñame normas.
  • Repíteme muchas veces que es lo adecuado.

 

A nivel emocional:

  • Respétame siempre.
  • Trátame con mucho cariño.
  • Hazme ver que comprendes mis dificultades.
  • Trátame como a un adulto.
  • Fomenta mi autonomía.
  • Entiende mis “manías”.

 

A nivel locutivo:

  • Háblame despacio.
  • No utilices órdenes complejas.
  • No imites mis errores de pronunciación.
  • Mírame a los ojos cuando me hables.

 

A nivel Social:

  • Pregúntame que me gusta.
  • Fomenta mi socialización, anímame a participar en grupos sociales (teatro, deporte…).
  • Guía mis interacciones con los demás (interésate por mis amigos, mis monitores…).
  • Dale importancia cuando te cuente un conflicto con un amigo, escúchame.

 

El síndrome de Down es un trastorno genético causado por una copia extra del cromosoma x (trisomía del par 21). Es la causa más frecuente de discapacidad psíquica y cognitiva.

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Saquitos de hilo, con estampación personalizada a través de stencil, ideales para regalar en celebraciones y eventos.

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Lectura Fácil

Paul Cezanne

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Paul Cézanne es Pintor

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Nacido en Francia

Francia

Era hijo de un banquero

Banquero

 

Su padre quería que fuese abogado, y empezó a estudiar esta carrera profesional, pero él realmente no quería

 

 

 

Por lo que dejó los estudios para ser abogado y estudiar para ser pintor, que era lo que verdaderamente le gustaba

 

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Para ello se trasladó a París, ciudad que también está en Francia.

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Allí visita el Louvre, museo importante que está en París, y estudia las obras de arte del museo.

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A Paul Cézanne le gustaba pintar al aire libre, el solo y no era amigo de otros pintores

 

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Más tarde triunfó con sus exposiciones de pintura

 

 

Se convirtió en el maestro de los pintores y fue querido y bien visto por muchos pintores

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Cezzane pintaba principalmente bodegones.

Los bodegones son cuadros en los que se representan animales, flores, frutas u otros elementos naturales.

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Cezanne en sus cuadros pinta las figuras simples.

 

 

El pintaba los objetos como figuras geométricas:

  • Esferasesferas

 

 

desnudo

 

 

  • Pirámides

triangulo

 

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El solo miraba sus formas esenciales. El pintaba lo que observaba.

 

Cuadros de Cezzane:

 

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La montaña Sainte-Victoire vista desde Bellevue

 

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“Las grandes bañistas

 

 

 

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Cesto de manzanas

 

 

 

En Material Didáctico podrás encontrar varios recursos para estudiar algunas de sus obras.

 

Video de Paul Cezanne:

https://www.youtube.com/watch?v=PRmqLsbN6Sw&feature=player-embedded#!

 

Aprendamos Juntos

Este año, Novaforma continúa con el programa Aprendamos Juntos, que se sigue desarrollando en colaboración con el C.E.I.P. PRÁCTICAS.

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A través de esta alianza de instituciones, hemos querido promover  una mayor conciencia sobre la urgencia de que el sistema educativo acoja y ofrezca una educación de calidad a todos los niños, niñas y jóvenes, sin discriminaciones de ningún tipo. Nuestra intención es contribuir a hacer efectivo el derecho de los alumnos y alumnas con discapacidad, a participar y educarse con igualdad de oportunidades en el sistema regular de educación. El horizonte para nuestra sociedad, debería ser que todas las escuelas incluyan dentro de sus planes educativos, una adecuada educación en valores en donde Incluir la Discapacidad, La Diversidad Funcional. Valorando nuestra práctica diaria en los centros, y marcándonos nuestro primordial objetivo de Inclusión Social, advertimos la necesidad de “formar” a la sociedad desde sus inicios, y qué mejor manera que hacerlo desde la Educación Infantil, rompiendo así desde edad temprana clichés y estereotipos prefijados, si es que existieran ya desde entonces, enseñando y educando en la diversidad, en el respeto y en la tolerancia, asumiendo las diferencias como algo positivo que suman a una sociedad enriquecedora; Aprendamos juntos ya desde pequeños, que existen diferentes capacidades de las que todos podemos favorecernos, y así llegar a ser adultos responsables y tolerantes con las diferencias. Utilizamos el arte, como vehículo indispensable en nuestros proyectos, una vez más, al tratarse de un recurso que engloba un lenguaje universal, que ha de ser entendido desde la infancia, y que ha de ser compartido; la música, la pintura, el teatro, la creación de obras…nos harán trabajar de manera diversa, pero a la vez de manera global.

Actividad basada en el juego “Escaleras” de Ludus Ludi

2ºInfantil

Programa SOFIL Plena Inclusión

Novaforma, participará este año por primera vez, en el Servicio de Orientación Formación e Inserción Laboral para personas con discapacidad Intelectual, que se lleva a cabo desde Plena Inclusión, teniendo como objetivo principal el acceso real y efectivo de las personas con discapacidad Intelectual a un empleo digno y de calidad.

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