Servicio de apoyo a las familias.

 

El servicio de apoyo a familias se presenta como una respuesta a las necesidades que pueden tener las familias de personas con discapacidad intelectual que se encuentran en La Asociación Novaforma. El proyecto que se presenta en esta comunicación expone un modelo de servicio de apoyo a familias que parte de estas necesidades y se estructura en torno a ellas. Consideramos fundamental crear un punto de encuentro y expresión para las familias, y un espacio para minimizar sus dudas e inquietudes, a través del trabajo conjunto de los profesionales cualificados y, sobretodo, el propio grupo de familias; mediante una metodología verdaderamente activa y participativa. Estas fueron las metas que nos proponemos al crear este servicio. Considerando a la familia desde un enfoque sistémico, cualquier intervención sobre uno de sus miembros repercutirá en todos los demás, por eso, el objetivo fundamental que se propone para este servicio de apoyo a familias es apoyar a las familias que tienen un hijo con discapacidad para mejorar su calidad de vida.

La justificación principal de este proyecto es la propia necesidad que los profesionales que día a día trabajamos con los usuarios con discapacidad intelectual consideramos; encontrándonos con “barreras” a la hora de realizar ciertas intervenciones, ya que no controlamos el contexto del hogar, considerando esencial pues una coordinación entre los familiares y los profesionales que con ellos trabajan día a día, siempre en pro del bienestar de los usuarios de la Asociación Novaforma. Además de esto, existen otra serie de justificaciones que se exponen a continuación.

En anteriores partes de este trabajo se ha hecho referencia al modelo de familia del que hemos partido para la realización de este proyecto: el trabajo se enmarca dentro de un enfoque sistémico, teniendo además en cuenta la teoría del ciclo vital (Freixa, 1993) y el modelo de estrés que proponen diversos autores (Cuxart, 1998). Dentro de este marco se plantea la justificación de este proyecto.

Partimos de la base de que no se puede comprender o tratar a la persona como individuo aislado, sino que es necesario tener en cuenta el contexto en el que se encuentra (Brezmes, Ortiz y Pérez, 1997), y el contexto fundamental de los discapacitados con los que  trabajamos y que acuden a nuestro centro son sus familias. En este marco, el Servicio de Apoyo a Familias surge como una necesidad y una demanda de apoyo por y para los padres, que solicitan formación para responder mejor en la relación con sus hijos.

 

SERVICIO DE APOYO A FAMILIAS

Frutos Bordados

Molinos

Tulipanes reciclados.

PROYECTO HELGA DE ALVEAR – NOVAFORMA

PROYECTO HELGA DE ALVEAR – NOVAFORMA

PROYECTO HELGA DE ALVEAR

JUEGOS DE LENGUAJE

José Luis Cortés

Dibujo José Luis Cortés. Fotografía Cortesía de la Fundación Helga de Alvear.

Inspirados en Juegos de Lenguaje

 Inspirados en Juegos de LenguajeI

Ignasi Aballí

APROXIMACIONES I

“Trampa” de Alfonso Albacete

Cortesía de la Fundación Helga de Alvear


Apuntes del original. José luís y José Antonio.

Apuntes del Original

 

“Arte y creatividad forman parte integral de la vida de la sociedad

La autogestión y capacitación de la persona discapacitada se vinculan a las formas individuales de la expresión artística”

 

“El estilo realístico de los antiguos maestros ha sido sustituido por la libertad de expresión individual. Esto crea posibilidades para las personas con discapacidad intelectual”

 

“El arte es comunicar sin palabras. Además la persona que no comprende los conceptos abstractos puede participar en esta comunicación”

 

“La expresión artística, en cambio, faculta el discapacitado a descubrir sus propias soluciones”

EL APARTAMENTO

EL APARTAMENTO

(trabajando las actividades básicas de la vida diaria)

El apartamento es un programa que se realiza con el fin primordial de llevar a cabo un trabajo continuo de las actividades básicas de la vida diaria y al mismo tiempo, hacerlo en un contexto estrechamente ajustado al espacio en el que se suelen llevar a cabo este tipo de actividades, ya que de esta forma, el aprendizaje puede llegar a ser mucho más significativo y ajustado a la realidad; por otro lado, se intentará potenciar en los usuarios cierta actitud de responsabilidad, ya que el apartamento será como su  propia casa, la cual serán ellos, los encargados de mantenerla limpia y ordenada mientras están trabajando y aprendiendo una serie de aspectos que les llevará a sentirse más autónomos e independientes.

El espacio que conforma el apartamento está compuesto por:

Una cocina, un comedor, una habitación y un cuarto de baño. Estos espacios están equipados dentro de ciertas posibilidades, con una gran cantidad de equipamientos necesarios para trabajar los aspectos comentados anteriormente, aunque, debemos decir que poco a poco se intentará que vayan aumentando, para que de esta forma se pueda ampliar el abanico de posibilidades a la hora de facilitar ciertos aprendizajes relacionados con las tareas del hogar y las ABVD a los destinatarios de dicho programa.

¡EXPRESEMOS NUESTRAS EMOCIONES¡

¡EXPRESEMOS NUESTRAS EMOCIONES¡

Este programa denominado “Expresemos nuestras emociones” se llevará a cabo con los diferentes usuarios de C.O. Novaforma, debido a que trabaja una de las necesidades básicas que posee toda persona, y es el hecho de expresar y recibir cariño o afecto, aspecto que es muy necesario trabajar, puesto que ayuda a crear un ambiente ameno y cálido entre todos los usuarios/as, al mismo tiempo que puede suponer un incentivo que ayude a aumentar la autoestima de cada uno de los destinatarios de este programa, debido a sentirse querido, el escuchar unas palabras amables, un piropo, una muestra de cariño, de apoyo, suele desencadenar un estado de bienestar en todas las personas, lo cual puede ayudar a cambiar cualquier percepción negativa que tenga de sí mismo, al mismo tiempo que puede provocar la desaparición de determinados miedos, prejuicios y complejos que pudieran suponer alguna barrera hacia la integración. El afecto es adecuado en cualquier persona, aunque a veces no se exteriorice, nunca está de más, recibir cualquier muestra de cariño que nos ayude a sentirnos querido, sentimiento que a veces nos ayuda a continuar y sentirnos aceptados.

Además, con este ejercicio relacionado con la expresión de los sentimientos y con fomento de la autoestima, se pretende trabajar las habilidades sociales, más concretamente la Asertividad, en el que se han de aceptar críticas y cumplidos de los compañeros, teniendo en cuenta ésta como una problemática acaeciente en grupos de discapacitados, ya que la carencia de habilidades sociales adecuadas en muchos de ellos acarrea conflictos innecesarios que perjudican al bienestar del usuario, en definitiva a su Autoestima. De esta manera se pretende un adecuado Autoconocimiento, necesario y pertinente para el fomento del bienestar individual.

RELÁJATE Y CONOCE TU CUERPO

RELÁJATE Y CONOCE TU CUERPO
La relajación se puede definir como aquella técnica, procedimiento o actividad que ayudan a una persona a relajarse, es decir, reducir su tensión física y/o mental. Es en la propia definición del concepto donde se reflejan las pretensiones de este programa, ya que lo que se intenta principalmente es que los destinatarios del mismo conozcan su cuerpo y aprendan a relajarse, puesto que esto le ayudará a conseguir un estado de bienestar físico y mental que puede conllevar a una serie de mejoras en cuanto a diversos aspectos de su vida, puesto que en cierto modo se disminuirá su nivel de tensión y provocará una purificación de cuerpo y mente; por otro lado, también se intenta que los usuarios conozcan y pongan en práctica una serie de hábitos saludable, y que de esta forma puedan conocer los diversos beneficios que estos les proporcionan, y así aumentar el abanico de interese y aspiraciones de los mismos encaminados a desarrollar una forma de vida más saludable y satisfactoria.
Teniendo en cuenta la asociación usual de la discapacidad intelectual con comunes conductas ansiógenas, además de un inadecuado autoconcepto del esquema corporal, se prevee el diseño y puesta en práctica de un taller que trabaje ambos aspectos, ambos relacionados y trabajándose de una manera integrada, complementándose el trabajo del cuerpo con el trabajo de la mente “Relaja tu cuerpo, relaja tu mente”.
Son los usuarios del Centro Ocupacional un grupo con heterogeneidad en cuanto a capacidades se refiere, pero con el denominador común de una “ansiedad” a ejercitar para optimizar así las conductas tanto individuales como grupales que pudieran perturbar el equilibrio dentro del centro.

TALLER DE EDUCACIÓN SEXUAL

TALLER DE EDUCACIÓN SEXUAL
Nos damos cuenta que tras esté término tan usado de “sexualidad” nos encontramos algo mucho más amplio y rico, hallamos una dimensión de la persona, que es una parte integrante de nuestra identidad y marca claramente nuestra forma de interaccionar con los otros, y por ello debe ser una dimensión en la que todos deberíamos educarnos y cultivarnos como otra dimensión más de nuestra persona. Entendiendo la necesidad de cultivar la sexualidad, es fácilmente entendible porque debemos trabajar este campo con las personas con discapacidad. Durante mucho tiempo no se ha reconocido la sexualidad de la persona con discapacidad y aún en menor medida la sexualidad de la mujer con discapacidad, se la ha considerado como una eterna niña o llegando al polo opuesto como poseedora de instintos sexuales exacerbados, con lo cual siempre se ha intentando ocultar esta dimensión de su persona.
Todo ello ha promovido las principales peculiaridades de la erótica de estas personas, marcada por una deficiente socialización sexual y de un restringido acceso a un universo íntimo propio. Pero como hemos visto la sexualidad es un elemento que forma parte de la persona, es una dimensión más, y por tanto no la podemos hacer desaparecer, parece lógico, por tanto, que aceptemos y cultivemos dicha dimensión constitutiva de su personalidad, de su identidad, que conforma un vehículo de dimensiones afectivas y psicológicas, que es una forma de estar en el mundo y de relacionarse con los otros.
Por todo lo que hemos planteado anteriormente es necesario desarrollar programas de educación sexual, con toda la población incluyendo las personas con discapacidad con especial atención por la invisibilidad que se les da en este aspecto.

EXPRESIONISMO ABSTRACTO

EXPRESIONISMO ABSTRACTO
El programa denominado “Tu imaginación dejará huella” pretende principalmente fomentar y/o reforzar la capacidad de expresión, la imaginación y la creación espontánea de los usuarios con los que se pondrá en práctica, lo cual se intentará trabajar y conseguir a través del diseño de diversas representaciones artísticas, que tomarán como base, referencia o fundamento la técnica de la abstracción, de la cual fue precursor el famoso pintor estadounidense Jackson Polock, a través de la cual perseguía estimular la producción espontánea del inconsciente en forma de palabra, signo, pintura…de las cuales, nosotros utilizaremos solamente el último de los elementos señalados.
El hecho de utilizar la expresión artística y más concretamente esta técnica precursora del “Expresionismo Abstracto” (década 40-60), para conseguir los objetivos que pretendemos, se debe a que el arte se puede considerar como una de las mejores técnicas terapéuticas, y que en nuestro caso, nos ayudará a desarrollar una serie de capacidades y habilidades necesarias para conseguir los objetivos que perseguimos con este programa, al mismo tiempo que puede considerarse una forma de trabajo divertida y atractiva, que ayude a fomentar la motivación de los participantes; Por otro lado también comentaremos, que los cuadros o representaciones que darán como resultado la realización de esta actividad, se enmarcarán y se exhibirán posteriormente en una exposición con el resto de cuadros elaborados en el taller de diseño del Centro Ocupacional Novaforma, lo cual puede considerarse como otro factor motivante que propiciará la consecución y afianzamiento de los objetivos que se pretenden.

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